Encontrar y apoyar virtualmente a los solicitantes líderes

Alison Stanton, Nueva Zelanda; Edie Boxman, Israel; Mei Chin y Sarah Quigley, San Francisco, California, EE.UU.

Este artículo se presenta en tres partes. Alison Stanton escribe una descripción general sobre cómo encontrar y apoyar virtualmente a los solicitantes líderes. Edie Boxman describe la experiencia de los líderes de LLL Israel y Mei Chin y Sarah Quigley comparten la experiencia del grupo LLL de San Francisco, EE. UU.

Parte 1 Descripción general

La Leche League Nueva Zelanda, al igual que otras entidades de La Leche League (LLL) en todo el mundo, ha experimentado un gran crecimiento en el área en línea y nuestros contactos se realizan cada vez más de esta manera. Entonces, ¿cómo identificamos a un potencial solicitante líder de un grupo en línea de LLL? ¿Cómo trabajamos con alguien interesado en liderazgo que no asiste a un grupo LLL presencial?

En los últimos años, la Solicitud de Liderazgo, anteriormente denominada Apéndice 18 y parte de las Políticas y Reglas Permanentes (PSR) de LLL, ha sufrido numerosos cambios. Uno de los principales fue combinar los requisitos previos de la experiencia personal de lactancia materna y maternidad en uno solo.

Prerrequisitos de Experiencia personal

Las experiencias de lactancia materna y maternidad son dos partes de un todo que LLLI describe como “maternidad a través de la lactancia materna”, como se define a continuación. Esta experiencia personal de la relación entre lactancia y maternidad, combinada con lo que la persona ha aprendido de otros y de los recursos de LLL, proporciona una base sólida desde la cual ayudar a otros. Un solicitante potencial:

  • ha amamantado a un niño durante 12 meses o más,
  • no introdujo alimentos complementarios ni suplementos hasta que el bebé demostró una necesidad nutricional de otros alimentos, alrededor de la mitad del primer año para el bebé sano a término, y
  • ha elegido la lactancia materna como la forma óptima de nutrir, cuidar y consolar al bebé.

 

En julio de 2019, los cambios en los requisitos previos de experiencia organizacional incluyeron "…ha asistido al menos a una serie de reuniones en persona o a través de Internet…“Por lo tanto, es posible que un candidato a liderazgo haya asistido a una serie de reuniones de LLL en línea en lugar de en persona.

Como Líderes, una de nuestras responsabilidades básicas es informar, alentar y apoyar a las madres en el liderazgo, ya sea que realicemos reuniones en persona o en línea. En cualquier caso, podríamos observar a una madre que podría ser una potencial Solicitante.

Con el tiempo, un líder que dirija una reunión en línea podrá observar las contribuciones de una madre a la discusión en línea y sus respuestas a los comentarios de los demás. El Líder podría enviar un mensaje privado a la persona para evaluar su interés en el liderazgo y, de ser así, comenzar a conocer al Solicitante potencial a través de FaceTime, Zoom, Google Meet o grupos de chat en línea similares. El Líder podría proporcionarles los enlaces a la Páginas de participación de LLLI: Conviértete en un líder; Requisitos previos; Vídeos de pasos para la acreditación; y Preguntas frecuentes.

El líder sigue los mismos pasos de un diálogo exhaustivo previo a la solicitud para garantizar que la madre interesada cumpla con los requisitos previos, pero utilizando un medio diferente al de reunirse en
persona. El Líder y el Solicitante potencial se reúnen durante varias sesiones hasta que el Líder se siente seguro para hacer una recomendación.

Durante el diálogo previo a la solicitud, es particularmente importante ayudar al candidato a aprender en profundidad la filosofía de LLL. Una discusión exhaustiva ayudará al líder y al candidato a ver si el candidato cumple con los requisitos previos de LLLI para postularse para el liderazgo, si el liderazgo encaja bien y si comparten nuestra filosofía de “ser madre a través de la lactancia materna”. Conversar ¿Estás pensando en el liderazgo de la Liga La Leche? Una versión web de este documento está disponible en https://llli.org/get-involved/faq/

El compromiso voluntario de un Líder es otra parte importante del diálogo previo a la solicitud. Algunos que expresan interés en el liderazgo pueden estar buscando trabajo remunerado y no han entendido que los líderes de la Liga de La Leche son voluntarios. A veces, los solicitantes potenciales claramente buscan ser IBCLC (consultores en lactancia certificados por la Junta Internacional). Explique la diferencia entre un líder de la Liga de La Leche y un IBCLC. Sugiérales que lean El arte femenino de amamantar, anímelos a convertirse en miembros y proporcióneles la información del grupo local, si existe.

Si tiene dudas sobre un posible Solicitante, comuníquese con su representante local del Departamento de Acreditación de Líderes (LAD) antes de escribir una recomendación. Una discusión desde el principio puede evitar decepciones o desafíos con una solicitud.

Si tiene un diálogo previo a la solicitud por teléfono o videollamada en línea (por ejemplo, FaceTime, WhatsApp, Zoom), tome notas cuidadosas de la conversación, ya que esto le ayudará a decidir si admite esta aplicación. Cuando esté seguro de que el solicitante potencial cumple con los requisitos previos de LLLI para postularse a Liderazgo, puede escribir la recomendación y pedirle al candidato que complete el formulario de solicitud. Si el Departamento de Acreditación de Líderes (LAD) acepta al candidato como Solicitante Líder, usted se convertirá en el Líder de apoyo del Solicitante durante el período de acreditación.

Como Líder de apoyo, deberá discutir los temas del Lista de verificación de temas para discutir en preparación para el liderazgo de LLL (lista de verificación) y trabajar en el Vista previa de preguntas de ayuda y gestión de grupos (vista previa) con el Solicitante. A veces, el Solicitante y el Líder pueden acordar estar juntos durante todo o parte de la Vista previa. Si lo solicita el Solicitante usted puede ayudar con la finalización del Guía de recursos para la lactancia materna (BRG). Les brinda apoyo y aliento para mantenerlos motivados. Trabaja junto con el Solicitante por correo electrónico, teléfono, videollamadas en línea (FaceTime, Zoom, Google Meet) o cualquier contacto que funcione mejor en este caso.

Durante el período de solicitud se debe prestar especial atención a la actitud y el enfoque. Modele y explique la ayuda de madre a madre y entre pares. Discutir las habilidades del Solicitante
observarían si asistieran a las reuniones de la serie en persona y lo que observarían en las reuniones de LLL en línea.

Parte 2 LLL La experiencia de Israel

Edie Boxman informa sobre la iniciativa de “solicitante virtual” de LLL Israel encabezada por CLA Coral Weissbrod y ACLA Reut Erlinger.

Desde el comienzo de la pandemia de COVID-19, ampliar las reuniones virtuales para satisfacer las necesidades de apoyo e información de las madres lactantes y las familias ha sido una prioridad para nosotros en Israel, como lo ha sido durante todo LLL. Estamos satisfechos con el alcance de nuestro alcance. Líderes de todo el país, la mayoría de los cuales trabajan juntos por primera vez en un grupo virtual, cooperan para ofrecer reuniones Zoom muy concurridas sobre una variedad de temas. Los grupos de Facebook y WhatsApp están cada vez más activos.

Nos tomó varios meses darnos cuenta de que no estábamos atrayendo nuevos solicitantes para el liderazgo de LLL. Claramente, necesitábamos encontrar formas de fomentar el interés en el liderazgo en el entorno virtual. Las reuniones persona a persona parecen estar muy lejos y, aun así, la divulgación virtual sin duda seguirá siendo importante.

Nuestros representantes de LAD iniciaron sesiones de intercambio de ideas con líderes que expresaron interés en encontrar nuevos enfoques para encontrar y apoyar a nuevos líderes. Compartimos nuestras preocupaciones. ¿Realmente podremos ver si el liderazgo es una buena opción para un solicitante potencial cuando nuestro único contacto sea virtual? ¿Los Postulantes mantendrán el compromiso cuando su único contacto sea virtual? ¿Qué tal los Líderes mentores? ¿El trabajo intensivo con los Solicitantes y los Solicitantes potenciales abrumará al personal de LAD? Consideramos varios enfoques en vista de estas preocupaciones y desarrollamos un plan.

Renovamos, en nuestros grupos de Facebook y diversos chats grupales de WhatsApp, descripciones genéricas de lo que hace un Líder y una invitación a contactar a un representante de LAD para mayor información. Los representantes del LAD hablaron con cada uno de los 27 socorristas. Después de esta ronda, el personal de LAD envió 11 invitaciones a una reunión de Zoom para conocerse a aquellos que expresaron interés continuo y a algunos candidatos adicionales recomendados por los Líderes. Las ocho madres que participaron se presentaron y describieron por qué estaban interesadas en convertirse en Líderes. El personal del LAD explicó el principio de “separar funciones” (evitando mezclar causas), requisitos previos y obligaciones. Describieron los siguientes pasos para proceder con una solicitud: participación en al menos cuatro reuniones grupales de Zoom y envío de impresiones a un representante de LAD designado, después de lo cual, si tanto el Solicitante potencial como el LAD se sienten cómodos con seguir adelante, se nombrará un Líder mentor. asignado. El Líder mentor discutirá la filosofía de LLL con más detalle con el Solicitante potencial y completará una Recomendación del Líder.

Planeamos ofrecer Talleres virtuales de Habilidades de Comunicación a los Solicitantes Líderes y sus Líderes mentores, con la participación del personal de LAD. Continuaremos invitando a todos los solicitantes a las actividades de enriquecimiento para líderes que ahora se llevan a cabo regularmente a través de Zoom.

En un Área con 65 Líderes, ocho nuevos Solicitantes serán un verdadero impulso y creemos que hay mucho más potencial entre las madres que participan activa y positivamente en nuestras reuniones virtuales y grupos de redes sociales. Nos sentimos particularmente alentados por la diversidad de los que asistieron a la primera reunión introductoria de posibles solicitantes. La mayoría procedían de lugares donde la presencia de LLL es limitada, es decir, fuera de los principales centros de población de Israel. Estamos avanzando en un proyecto paralelo para proporcionar recursos en árabe y esperamos que las dos iniciativas finalmente den como resultado líderes de LLL en el sector árabe-israelí.

Parte 3 La experiencia del grupo LLL San Francisco, EE. UU.

Sarah Quigley comparte la experiencia del Grupo LLL de San Francisco, California, EE. UU.

El Grupo de San Francisco ha estado organizando reuniones de serie semanales de forma virtual desde el inicio de la pandemia de COVID-19. Organizar la reunión de manera consistente y regular brinda oportunidades para identificar posibles solicitantes de Líder. Al igual que en las reuniones presenciales, hay padres que asisten regularmente a las reuniones virtuales, algunos de los cuales viven en otras ciudades y estados. Para aquellos que participan constantemente, los colíderes escuchan y observan cómo crían a sus hijos durante estas reuniones y cómo sus comentarios se alinean con los conceptos y la filosofía de LLL cuando ofrecen apoyo de madre a madre. Fue fácil reunirse por video para entablar el diálogo previo a la solicitud con cada Solicitante potencial, dos de los cuales viven en ciudades diferentes y tienen conexiones con otros Grupos cercanos. Los líderes de esos Grupos pudieron unirse al diálogo, fortaleciendo aún más las relaciones y ampliando el círculo de apoyo a los Solicitantes. A las madres que todavía no han amamantado a sus hijos durante un año, les preguntamos si les gustaría ofrecerse como voluntaria para un trabajo grupal, como por ejemplo, recibir a sus hijos. Muchos padres se alegran de contribuir de esta manera a las reuniones de LLL.

Actualmente, San Francisco apoya a tres maravillosos Solicitantes y los Líderes informan con ellos después de cada reunión. Los líderes analizan cómo fue la reunión y preguntan a los solicitantes qué pensaron sobre la discusión. Ha sido una gran oportunidad de aprendizaje para todos y un beneficio inesperado de las reuniones en línea. Esto no siempre fue posible después de las reuniones en persona. O los Líderes conversaron con los asistentes mientras empacaban, o los Líderes estaban tratando de hacer la transición a la siguiente obligación y es posible que no hayan tenido tiempo de hablar con los Solicitantes.

También nos reunimos mensualmente a través de video en línea con los Solicitantes para discutir cómo va su preparación de liderazgo y completar la Lista de verificación y la Vista previa. Encontrar un par de horas cada mes para reunirse en línea ha sido mucho más fácil que organizar reuniones en persona. Por supuesto, perdemos la oportunidad de ver a nuestros hijos jugar juntos y quedarnos a tomar otra taza de té, pero las conexiones que hemos hecho durante los últimos meses son innegables. LLL ha sido un salvavidas para todos nosotros mientras navegamos por el estrés y la incertidumbre de nuestro mundo actual.

El viaje de liderazgo de Mei:

Cuando tomé la decisión y el compromiso de convertirme en líder de la Liga La Leche (LLL), nunca esperé ni imaginé el viaje que emprendería. Cuando comencé la solicitud, mi objetivo era obtener la acreditación dentro de un año. Con ese entusiasmo, comencé a completar muchas partes de la solicitud y ya estaba en camino de alcanzar esta meta personal. Entonces me detuve. Quedé embarazada de mi segundo hijo y tuve náuseas durante todo el embarazo. Tras el nacimiento y la llegada de este niño, asumí un papel diferente en el trabajo. A medida que varios acontecimientos de la vida hicieron retroceder mi objetivo, sentí decepción y culpa. A pesar de estos sentimientos, lo que me mantuvo motivado y comprometido a completar mi solicitud fue asistir regularmente a las reuniones en persona del Grupo LLL San Francisco y contribuir activamente a la página de Facebook del Grupo. Luego, la pandemia de COVID-19 golpeó a California a mediados de marzo de 2020. Esto creó una nueva serie de desafíos: cambiar todo lo que hacemos. Como padre trabajador, ahora se me presentó el desafío de satisfacer las necesidades de mis hijos pequeños y continuar satisfaciendo las demandas de mi trabajo. La pandemia descarriló todos mis objetivos con la solicitud, ya que di un gran paso atrás con mi participación en LLL y dejé la solicitud en un segundo plano. A medida que mi participación en LLL disminuyó, Lauren Allen, quien era la Coordinadora Asociada de Acreditación de Líderes (ACLA), continuó acercándose a mí constantemente. Además, Sarah Quigley, mi líder de apoyo, también se comunicaba conmigo periódicamente. Ella me aseguró que estaría allí para ayudarme cuando estuviera listo para continuar. Después de una pausa de seis meses, comencé a asistir a reuniones virtuales y, poco a poco, paso a paso, reanudé y completé mi solicitud de Líder. Mis interacciones con Sarah fueron por teléfono, por mensaje de texto, por correo electrónico o nos conocimos virtualmente.

Esto es lo que aprendí como Solicitante Líder durante la pandemia:

  • Apoye a los Solicitantes Líderes si no pueden completar los requisitos para la acreditación. Reconocer y sentir empatía por los acontecimientos de la vida que pueden estar ralentizando el trabajo de solicitud.
  • Continúe registrándose con ellos utilizando el modo con el que se sientan cómodos.
    Busque otros Líderes en su Área que también puedan apoyar partes de la solicitud, como la Vista previa
  • Muchas partes de la solicitud se pueden completar por correspondencia.
  • Cuando los solicitantes se sientan abrumados pero aún estén motivados, ofrezca sugerencias para dividir la solicitud en partes alcanzables. Permítales pensar en cómo pueden completar la solicitud y apoyarlos donde lo necesiten.
  • Si un Solicitante Líder decide que LLL no encaja en su vida en este momento, infórmele que puede reiniciar la solicitud cuando esté listo dentro de los próximos dos años.

Encontrar y apoyar virtualmente a los solicitantes de Leader implica una observación cuidadosa de cómo las madres interactúan con sus hijos y escuchar atentamente cómo los padres se comunican con otros en la llamada virtual. Una vez que se identifican los Solicitantes potenciales, la comunicación individualizada puede continuar con los Solicitantes potenciales a través de chats en línea, llamadas telefónicas, correos electrónicos o mensajes de texto.

Alison Stanton Asistió a su primera reunión de LLL en 1978 en Aotearoa/Nueva Zelanda (NZ) y ha sido líder durante más de 30 años. Alison ha disfrutado de servir en su área local como Coordinadora de Talleres y Tutora de Habilidades de Comunicación, y a nivel nacional como Administradora de Habilidades de Comunicación, miembro de la Junta de LLLNZ y Directora de LLLNZ. Actualmente, Alison se desempeña como Administradora de Acreditación de Líderes de LLLNZ y como miembro del Consejo LAD. Alison y su esposo, Denis, tienen la suerte de tener siete hijos adultos y nueve mokopuna (nietos), el más pequeño tiene nueve meses.

Edie Boxman Ha sido líder en Israel durante más de 40 años. Después de liderar grupos en hebreo durante la mayor parte de su carrera como líder, actualmente ella y varios otros líderes en rotación codirigen un grupo virtual de habla inglesa en todo el país que tiene cuatro maravillosos solicitantes de líder. Ella y su esposo, Ray, tienen cuatro hijos adultos y diez nietos, de ocho años o menos, y son abuelos alegremente involucrados.

Mei Chin es líder del Grupo LLL en San Francisco, California, EE. UU. desde finales de octubre de 2020. Tiene cinco años de experiencia en lactancia materna, que incluye lactancia durante el embarazo y lactancia en tándem. Ella y su pareja, Jonathan, son padres de Elizabeth y Ethan.

Sara Quigley ha sido líder en San Francisco, California, EE. UU., desde 2010. También se desempeña como Coordinadora de Acreditación de Líderes (CLA) para su Área del Norte de California/Hawái y Administradora Regional de Acreditación de Líderes (RALA) para el Departamento de Acreditación de Líderes de LLL USA ( MUCHACHO). Sarah y su esposo, David, crían con alegría a sus dos hijas. Charlotte tiene 13 años y Katherine tiene 10.